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善意の副業が組織文化を壊す逆説的事例から、組織の落とし穴を分析。ソフトウェア開発のCI/CD思考を組織運営に転用する「Policy as Code」で、創業理念の風化や制度の形骸化を防ぐ新しいアプローチを提案します。

ChatGPTは賢いが、新しい世界を「閉じる」ことはできない。AI時代において人間の新しい価値は、無限の可能性を計算可能な形に変換する「世界を閉じる」技術にある。エンジニアが無意識に培ってきたこの技術の本質を解き明かす。

ボーナス制度が組織負債を生む構造的メカニズムを実体験で解説。短期的な従業員満足が長期的な組織硬直化を招く理由と、本質的な感謝の伝え方。

AI技術により自動化された営業電話やメールの急増がもたらすコスト構造の非対称性と社会的負荷の問題を考察。送り手の効率と受け手の負担のゼロサムゲームを超えた、技術と倫理のバランスを探る。

成果物の評価だけでは本質を見失う。社外取締役としての経験から得た第三者視点による「プロセス評価」の重要性と、AI時代に求められる「ルンバブル」なプロセス設計について考察する。

AIとのコミュニケーションが日常となる時代に、数学やプログラミングが持つ思考表現の効率性と情報圧縮の価値を再考察。古代哲学から現代の情報理論まで俯瞰しながら、構造化された言語の新たな意義を探る。

「和談」は単なるコミュニケーション術を教える会社ではない。本記事では、組織における知識の死蔵問題を構造的視点から分析し、認知・権力・システム構造への同時介入を通じて、深い対話と創造的価値を持続的に生み出す組織の実現方法を解説する。

文部科学省アントレプレナーシップ推進大使として地方学校を訪問した経験から、地方の子どもたちが直面するロールモデル不足の問題とその解決策を考察。技術と人間のバランスを取りながら持続可能な教育モデルを提案します。

SNSやアルゴリズムによって私たちは「見たいものだけを見る」エコーチャンバーに閉じ込められています。この現象を認識することが、教育と社会の未来にとって不可欠であることを説明します。

教え合い文化の可能性と価値を教育経済学と学習科学の視点から探究する。社会人の学びの効果性に関する考察から、AI時代に求められる新たな教育モデルまで、実証研究に基づき「全員が教え、全員が学ぶ」未来の教育エコシステムを設計する。

AIと短文化が加速する情報過多の時代に、あえて長文に特化する戦略的意義を探る。イノベーター理論とDIKIWモデルを基に、情報発信を「仲間集め」として捉え直し、量より質を重視する情報戦略の実践知を共有する。

ハッカソン経験者であり高専インカレチャレンジのメンターでもある筆者が、評価者心理の理解から価値創造、失敗からの学びまで、ビジネスやプロジェクト推進でも応用できる普遍的な成功戦略を行動科学の視点から体系的に解説。